El Consejo Nacional de Rectores (CONARE) en sesión 23-99 celebrada el 31 de agosto de 1999 y en el marco del accionar del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) acuerda establecer, para las instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal, una Comisión Técnica de Apoyo para los procesos de autoevaluación y la acreditación (CTAPAA), inscrita dentro del área de coordinación interuniversitaria de Docencia. Está conformada por cinco miembros, uno por cada universidad, designados por el Vicerrector de Docencia y un representante de OPES. Su coordinación es rotativa, según el procedimiento general establecido para la presidencia del CONARE. A partir del año 2017 y por acuerdo tomado por la Comisión de Vicerrectores de Docencia, y ante un proceso interno de reflexión y redefinición en el marco de las necesidades y características del entorno, se aprueba el cambio de nombre al actual: Comisión de Gestión de la Calidad para la Excelencia Académica (GCA), así como su misión y visión.
Desde su creación, se han organizado espacios de diálogo y capacitación con los centros de evaluación, principalmente, así como con las unidades académicas y autoridades universitarias, que permitan el intercambio y la construcción de redes académicas, a favor de una cultura de evaluación y de calidad, destinados a compartir buenas prácticas, así como la identificación de áreas de mejora en aspectos tales como gestión de la información; instrumentos y técnicas para la recolección de la información; el rol del asesor; metodología, y estrategias para el proceso de autoevaluación, entre otros. En definitiva, lo que ha prevalecido en estos 22 años es el interés por la gestión de la calidad, que ha sido el norte en las actividades desarrolladas a lo largo del tiempo, así como la asesoría constante a la Comisión de Vicerrectores de Docencia, en temas de autoevaluación y acreditación.
Desde su creación, se han organizado espacios de diálogo y capacitación con los centros de evaluación, principalmente, así como con las unidades académicas y autoridades universitarias, que permitan el intercambio y la construcción de redes académicas, a favor de una cultura de evaluación y de calidad, destinados a compartir buenas prácticas, así como la identificación de áreas de mejora en aspectos tales como gestión de la información; instrumentos y técnicas para la recolección de la información; el rol del asesor; metodología, y estrategias para el proceso de autoevaluación, entre otros. En definitiva, lo que ha prevalecido en estos 22 años es el interés por la gestión de la calidad, que ha sido el norte en las actividades desarrolladas a lo largo del tiempo, así como la asesoría constante a la Comisión de Vicerrectores de Docencia, en temas de autoevaluación y acreditación.
